🌍 Memòria de la Hackató Eco-Laborativa
1. Justificació del Projecte
Aquest projecte neix de la col·laboració entre l’alumnat de 1r de SMX (Sistemes Microinformàtics i Xarxes) i el Cicle de Comerç de l’Institut Castellbisbal.
- Objectiu clar: Activar la creativitat i fomentar la imaginació per resoldre reptes d’innovació sostenible.
- Públic diana: Alumnat de 6è de primària, que rep el guiatge i l’expertesa tècnica dels alumnes de Cicles Formatius.
- Valor afegit: La unió del coneixement tècnic (SMX) i la visió de mercat (Comerç) aplicada a la sensibilització ambiental de les noves generacions.
📅 2. Implementació (Cronograma i Fases de Treball)
Vam dissenyar un itinerari de cinc fitxes per guiar els nens de 6è en el seu procés creatiu:
| Temps | Fase | Activitat | Rol de l’alumne SMX/Comerç |
| 10 min | Escalfament | Circletònia | Facilitar el material i activar la imaginació del grup. |
| 20 min | Recerca | Interpretació | Ajudar a categoritzar causes en ambientals, socials o econòmiques. |
| 30 min | Ideació | La Idea Estrella | Llançar hipòtesis impossibles per desbloquejar els nens i triar la millor idea. |
| 50 min | Prototipatge | Aterratge | Guiar-los en la construcció d’un prototip tangible o dibuix tècnic. |
| 40 min | Avaluació | L’Advocat del Diable | Actuar com a “experts” donant consells crítics des de la perspectiva de CF. |
👥 Repartiment de Rols (Co-Lideratge)
- Alumnes de SMX: Suport tècnic, definició de la lògica del prototip i validació de la viabilitat tecnològica.
- Alumnes de Comerç: Enfocament en la comunicació de la idea (Pitch), anàlisi de costos i presentació del producte final.
- Alumnes de 6è de Primària: Els “hackers” creatius encarregats de generar les idees i els prototips.
🛠️ Recursos Utilitzats
- Fulls amb 12 cercles idèntics per participant.
- Post-its i bolígrafs per a la pluja d’idees i categorització
- Fitxa de l’Alumnat per al registre de conclusions i reflexions
3. Regles i Dinàmiques de Mentoria
Com a organitzadors, vau aplicar les següents directrius per dinamitzar els grups:
- Regles d’or d’ideació: Prohibició del “no” i benvinguda a les idees boges per fomentar la llibertat creativa dels nens.
- L’Advocat del Diable: Preguntes incòmodes per fer-los pensar en el cost o en els problemes nous que podria generar el seu invent.
- Criteris de selecció: La solució havia de ser original i respondre a una de les causes detectades prèviament a l’entorn.
4. Portafolis (Reflexió Personal)
En aquesta Hackató Eco-Laborativa, la meva tasca com a alumne de 1r de SMX ha estat mentoritzar nens de 6è de primària. He après a adaptar el meu llenguatge tècnic perquè nens més joves el poguessin entendre durant la fase de prototipatge. La col·laboració amb els companys de Comerç ha estat clau per ajudar els nens no només a inventar una solució, sinó a saber explicar-la amb una bona presentació final. El més gratificant ha estat veure com passaven d’un simple cercle dibuixat a un projecte amb consciència mediambiental.